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    比知識更重要的是孩子的想象力

    今天是2021年3月30日 陳閆可昕13歲10個月15天

           最近總是在學習一些心理學的內容,主要是因為心心有些叛逆,自己也喜歡這方面的知識。我卻發現一個問題,孩子都是不同的個體,無法按照書上的內容套用在孩子的身上,知識了解相關知識,遇到問題可以借鑒一下的。

         最近看了《不一樣的心理學》這本書,里面很多內容確實是值得我們家長去看看的,有的時候確實有幫助,最近看了定式效應。

      定式效應:是德國心理學家繆勒和舒曼在1889年提出來的,是指按照積累的思維活動、經驗教訓和已有的思維規律,在反復使用中形成的比較穩定、定型了的思維路線、方式、程序、模式。

      我們在想問題和解決問題的時候總是按照之前的經驗或者是習慣去思考,確實經驗和習慣會快速幫助我們解決很多問題,也省去了摸索和試探的步驟,縮短思考的時間,提高效率,是顯而易見的。但是,這樣的思維定式缺乏變通、缺乏想象力和創造力,不善于從另一個角度去審視問題,會舒服人們的思維,使人們只會用常規的方法解決問題。

      書中有兩個案列:

         第一個案例:老師問孩子:雪化了以后會變成什么呀?一個孩子脫口而出,是春天。這個回答其實是非常有創造力和藝術性的,可是老師非常生氣的說:荒謬之極,難道你這點常識都不懂嗎?你以為這是在寫詩嗎?因為老師覺得只有一個標準danan那就是水。

    第二個案例:老師讓孩子以描寫春天為題目寫一篇作文,大不部分孩子都是描寫春天如何好,花紅柳綠、和風細雨等等,深的老師的贊揚,有個學生卻很特別,她寫了不喜歡春天,因為春天細菌繁殖旺盛,容易得感冒,春天的雨淅淅瀝瀝的,爸爸都沒有辦法帶她出去玩,老師也把這樣的文章因為“與眾不同”而打入冷宮,老師把春天描寫的有聲有色的作文給了優秀好評。

     其實孩子們經歷了太多的“標準答 案”的教訓后,學乖了,學會了“死記硬背”,學會了集體失語,學會了“從不提問”。孩子的想象力在一次次的考試和所謂的標準答 案給漸漸的磨滅掉了,其實罪魁禍首就是定式思維。

     孩子叛逆是有原因的,父母總覺得自己是對的,總是要讓孩子按照自己的方式做事,按照老師的方式做事,怕孩子犯錯誤,怕自己沒有面子,可是我們為什么不能讓孩子按照她的方式去試試呢,試過了才知道什么是對與錯,更何況沒有完全的錯,只是有一些差別,走的路不一樣而已。

    對于心心我是最放手的一個媽媽了,我的孩子不優秀那又怎么樣,她三觀很正不危害社會,只是在成長路上想成為自己想要的樣子,證明自己也是沒有錯的,我會陪著孩子一直走,我也會有焦慮可是我相信我的孩子一定沒有問題。

    我希望她成為她自己,而不是別人眼里的好孩子。自己才是獨一無二的。


       

        發布于2021年03月30日 15:28 | 評論數(7) 閱讀數(185)

    此文已被博客管理員"李家熙熙"推薦到博客首頁"早期教育",獎勵20分

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    評論

    ANDIYI 發表于2021-04-02 23:41:14

    有創造力的孩子,

    幾乎都被看成另類,

    嫌棄他們太活躍,打入冷宮!

    歡欣彤樂 發表于2021-04-02 16:30:43

    心心最幸福,有一個懂她的媽媽呢,媽媽為了她一直在學習的路上,娘倆一起成長著、、、
    鼎兒寶貝 發表于2021-04-01 14:57:03

    最近實在是忙的不行,抽空才能補寫日記,串門都成了奢望了
    鼎兒寶貝 發表于2021-04-01 14:56:42

    來看倆美女了呢
    甜媛時光 發表于2021-03-31 11:40:24

    現在的教育越來越模板化,卻不得不去適應,哎
    甜媛時光 發表于2021-03-31 11:39:51

    好幸福的心心,有一個這樣理解她的媽媽與心心一起成長!!
    李家熙熙 發表于2021-03-30 18:37:11

    心媽太優秀啦,和孩子一起學習、成長~

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