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    正文

    難留少年時,總有少年來!又是清明節,慎終而追遠

    清明,萬物生長有時,清潔而明凈。

    清明,聽風聽雨過清明。愁草瘞花銘。

    最是心緒難平,莫過于清明,憂傷與歡樂交織,哀思與生機共存,如此獨一無二。

    清明節的前兩天,家里把中年早逝的孩子二伯以及去年過世的孩子爺爺遷到了一起合葬。在那個陰雨綿綿的上午,不知道魂歸何處的兩位親人可否相見。

    小寶的年齡最是天真無邪,曾經問我:“媽媽,爺爺去世了,是不是我就再也見不到他了?”

    我答:“是的。”

    小寶笑:“可是我還可以看照片,看爸爸手機上的視頻,都能見到爺爺啊!”

    我想了想,點頭認可:“是的,當你想爺爺的時候,就可以看看照片,看看視頻。”

    大寶“插刀”:“可是你想抱抱爺爺的時候,就再也抱不住了啊!”

    是的,這就是生與死的距離吧,活著的人無限想念,離去的人活在被想念中!

    今天正清明,早上起床,發現久違的陽光燦爛。

    我提議出去走走,大寶一邊瘋狂地查閱資料,一邊碎碎念:“走什么啊?今天清明節,不宜外出。而且我正在緬懷英雄,追思親人!媽媽,你莫添亂啊!對了,再告訴我一個清明的詩詞吧!”

    是啊,今天清明節,是一個不適合歡笑的日子。

    “烏啼鵲噪昏喬木,清明寒食誰家哭?”我的話音還未落,姑娘跟著說:“哦?!我還以為只有‘清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂’最為經典呢!”

    歡樂總是大同小異,悲傷卻各有不同吧!

    大寶寫完作業,忍不住說:“媽媽你說戰爭是不是真的很慘烈?一次戰役,死傷無數。那些革命烈士用自己的鮮血,凝固了我們祖國的銅墻鐵壁啊!”

    我知道他上午看了太多的革命故事,查閱了太多的英雄事跡。對于男生來講,這是他們荷爾蒙暴增的原因之一吧!

    忽然想起自己曾經看過的一句話:教育的真諦,就是讓孩子找到適合自己的生命方式,選擇用哪一種方式,度過自己的一生。

    人,兩手空空而來,兩手空空而去,從生到死,兩頭都不在自己的意愿之內,唯有過程,是璀璨,還是灰暗;是精彩,還是平淡,才在自己的把控之內。而最終能不能夠真正的把控,就在于父母從小給予孩子的教育;成長中給予孩子的引領。

    說實話,長大后的孩子,能夠從事自己喜歡的事情,過自己想過的生活,健康從容、幸福圓滿、有始有終,這樣就是很好的人生了。倘若有能力造福人類,再好不過;即便平凡一生,只要不傷人害己,也是一種選擇。

    作為父母,多數人給孩子的不是生命教育,而是生存教育。其實就是自己對自己人生的肯定或否定,自我對生命的理解罷了。

    簡單地說,你是醫生,可能你會出于工作繁重的考慮,不想要孩子成為醫生;或者本著救死扶傷的大無畏精神,你想要孩子繼續子承父業;前者是否定,后者是肯定。

    那么,這就是為人父母的狹隘了。

    生存教育的核心,首先是活著,然后是世俗地活著就好。所以才會有“有的人活著,他已經死了;有的人死了,他卻還活著”的經典感悟。

    生命教育的重點,在于父母放手,讓孩子去奮斗,過自己想要的生活,而不是走與父母相同或相反的路。在奮斗中,在成敗得失間,孩子自會懂得生命的意義,領悟人生的真諦。

    在信息化高度發達和透明的現在,我們看到太多太多讓父母為之心痛的信息、視頻。

    一個個鮮活的生命,上一刻還洋溢著青春的朝氣,分分鐘就使用各種極端方式,冷漠、狠戾又無情的自我放棄。留下的悲傷種種,即便耗盡生生世世,又如何能平息?

    說到底,就是在生命面前,其他一切都是浮云;但是還是要有選擇和判斷生命質量的能力。

    相信在教育問題上,所有的父母出發點都是好的,都是為了孩子、愛孩子的體現。但是正因為沒有及時為孩子建立健全的、獨立的人格,沒有給孩子足夠的生命教育的重視,孩子們才會如此輕視生命,而沉溺于一時的情緒無可自拔吧!

    所以,最好的生命教育,莫過于給孩子自由。

    所謂自由,不是對孩子放任不管,而是要給孩子足夠的信任和權利:犯錯權。

    勇敢放手,不怕孩子犯錯誤,錯了還可以重新再來;而放手也自有原則:不控制,但要引導;不插手,但要多思。

    要知道,只有自由的人,才會擁有獨立的思想和品格,才能在生活中擁有安身立命的資本。而父母,想要培養獨立自主、珍惜生命的孩子,就要給他們足夠的自由和寬容。

    難留少年時,總有少年來!正是代代的少年這種蓬勃和朝氣,才是我們社會日新月異的變化!


    本文標簽: 親子關系

        發布于2021年04月04日 17:17 | 評論數(1) 閱讀數(176)

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    評論

    李家熙熙 發表于2021-04-06 18:38:31

    生命教育不可缺失

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